在文翰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園一角
藏著一扇
通往世界的奇妙之門(mén)
“童蒙博物館”
這座隱于校園日常的“秘密基地”
將書(shū)本里的知識(shí)
化作可觸摸的展品
讓孩子們
在晨讀與陳列的交織中
開(kāi)啟一場(chǎng)跨越時(shí)空、橫貫人文的
成長(zhǎng)之旅
01
蒙以養(yǎng)正:讓成長(zhǎng)有根可循
“蒙以養(yǎng)正，圣功也”的千年智慧
在校園博物館里化作生動(dòng)實(shí)踐
推開(kāi)館門(mén)
六大課程板塊如六扇窗
推開(kāi)即見(jiàn)天地：
弦音雅韻里
古箏琴弦與合唱聲浪共振
孩子們指尖流淌的不僅是音符
更是對(duì)美的感知力
墨彩流芳中
宣紙皴染間暈開(kāi)的不只是水墨
還有從甲骨文到楷書(shū)的文明脈絡(luò)
健體賦能區(qū)
武術(shù)招式與醒獅模型相映成趣
讓體育精神與傳統(tǒng)文化同頻生長(zhǎng)
最特別的是
尋味嶺南與非遺薪傳板塊
孩子們?cè)谀M灶臺(tái)前學(xué)做倫教糕
在非遺傳承人劉鐘萍老師的指導(dǎo)下
學(xué)習(xí)佛山木版年畫(huà)制作
曾經(jīng)只在課本里“沉睡”的嶺南文化
此刻正通過(guò)掌心溫度
悄然種進(jìn)童年
02
博物潤(rùn)心:讓視野有光可追
2024年10月
南海區(qū)博物館吳振宇館長(zhǎng)
一行考察時(shí)感慨
“當(dāng) 3D 打印筆與佛山燈彩相遇，
當(dāng)編程代碼與醒獅鼓點(diǎn)共鳴，
校園博物館
真正讓教育突破了教室圍墻?！?/span>
從晨光熹微的課間探秘
到社團(tuán)課上的深度體驗(yàn)
這座藏在校園里的博物館
正用“觸手可及的星辰大?！备嬖V孩子們
知識(shí)不在遠(yuǎn)方
而在目之所及的走廊轉(zhuǎn)角
文明不在古籍
而在親手觸碰的每一個(gè)當(dāng)下
版權(quán)信息
圖源丨聯(lián)想空間
編輯丨陳老師 耗子君
審核丨張學(xué)鋒
